Miércoles 19 de Octubre de 2011 | 
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Preguntas Frecuentes
¿Qué son las comisiones por campo disciplinar?
Los Campos disciplinares con los que se trabajará serán:
Sociales (Geografía Historia Ciencias Sociales Filosofía)
Lengua Materna y Lenguas extranjeras (Lengua y Literatura y los idiomas: Francés, Inglés, Portugués e Italiano)
Artes (Artes Visuales, Música, Teatro)
Primaria, Inicial, Especial y sus terminalidades rurales
Se está evaluando Psicología, puesto que se encuentra transitando el Proceso de Acreditación de Carrera.
Sociales (Geografía Historia Ciencias Sociales Filosofía)
Lengua Materna y Lenguas extranjeras (Lengua y Literatura y los idiomas: Francés, Inglés, Portugués e Italiano)
Artes (Artes Visuales, Música, Teatro)
Primaria, Inicial, Especial y sus terminalidades rurales
Se está evaluando Psicología, puesto que se encuentra transitando el Proceso de Acreditación de Carrera.
¿Cuáles son las etapas/tareas/partes del proceso?
1. Inicio de l Proceso:
-Acuerdo de condiciones institucionales para poner en marcha la autoevaluación.
-Conformación del Equipo de coordinación.
2. Proceso de Selección de Aspectos a Evaluar:
Definición colectiva de los ejes de trabajo. Elaboración de cronograma de trabajo-
Construcción de los referentes (desde cada carrera involucrada en el proceso) Diseño de instrumentos de evaluación. Selección de fuentes de información. Sistematización y análisis de la información relevada.
3. Etapa de cierre
Devolución de la información analizada, puesta a consideración de los interesados, proyección de líneas de trabajo institucional, evaluación del Proyecto.
-Acuerdo de condiciones institucionales para poner en marcha la autoevaluación.
-Conformación del Equipo de coordinación.
2. Proceso de Selección de Aspectos a Evaluar:
Definición colectiva de los ejes de trabajo. Elaboración de cronograma de trabajo-
Construcción de los referentes (desde cada carrera involucrada en el proceso) Diseño de instrumentos de evaluación. Selección de fuentes de información. Sistematización y análisis de la información relevada.
3. Etapa de cierre
Devolución de la información analizada, puesta a consideración de los interesados, proyección de líneas de trabajo institucional, evaluación del Proyecto.
¿Quiénes participan?
Todos los Claustros (docentes, estudiantes, personal, graduados) y las Sedes de la Facultad.
¿La solicita el Ministerio de Educación o la CONEAU?
No la solicita ninguna institución externa. Es una propuesta que surge desde la propia Facultad de Humanidades, a iniciativa de Secretaría Académica.
¿Para qué la hacemos?
Para poder obtener información que permita construir acciones, líneas de trabajo que posibiliten transformaciones y cambios que la institución requiera.
¿Cuando inició el proceso?
El 24 de mayo de 2011 se hizo la Primera Reunión: con Responsables de carreras, consejos de carreras, centros de estudiantes, secretaría de extensión e investigación. La propuesta fue llevada al Consejo Consultivo de la FHAyCS.
¿Qué es la Autoevaluación Institucional?
Se piensa como un proceso participativo, reflexivo, colectivo
Una mirada evaluativa de la complejidad institucional pensada desde los propios sujetos, con la idea de producir conocimiento que permita modificar situaciones.
Desde la perspectiva adoptada, se entiende a la Evaluación como una actividad política y socio-cognitiva que busca la comprensión, la apreciación, la interpretación de las situaciones vivenciadas.
Una mirada evaluativa de la complejidad institucional pensada desde los propios sujetos, con la idea de producir conocimiento que permita modificar situaciones.
Desde la perspectiva adoptada, se entiende a la Evaluación como una actividad política y socio-cognitiva que busca la comprensión, la apreciación, la interpretación de las situaciones vivenciadas.
Documentos de Trabajo
Algunas definiciones para encarar las acciones de autoevaluación institucional en la FHAyCS | Uader Mayo 2011
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Algunas definiciones para encarar las acciones de autoevaluación institucional en la FHAyCS | Uader Mayo 2011
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