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Secretaría de Escuelas Medias
Proyecto de capacitación para preceptores: “Conversaciones acerca de las culturas juveniles”

El jueves 25 de febrero se desarrolló en la Escuela Normal Superior “José María Torres” una jornada de capacitación destinada a preceptores, tutores y asesores pedagógicos orientadores del mencionado establecimiento y también de las Escuelas de Música, Danza y Teatro "Profesor Constancio Carminio" y del Instituto Superior de Artes Visuales "Prof. Raúl Carnelli". Esta instancia también se replica en las Escuelas Rural “Juan Bautista Alberdi” y Normal Rural “Almafuerte”, todas pertenecientes a la FHAyCS.

La jornada estuvo a cargo de la Mgs. Susana Valentinuz y de la Prof. Susana Nadalich, docentes del trayecto pedagógico de la FHAyCS y coordinadoras del proyecto de capacitación para preceptores: “Conversaciones acerca de las culturas juveniles”, quienes dialogaron con el Área de Comunicación institucional de la Facultad y explicaron los alcances de la propuesta.

Como antecedente en la temática vinculada con los jóvenes, el equipo que lleva adelante esta capacitación implementó, entre los años 2006 y 2008, un proyecto de extensión universitaria en articulación con tres cátedras: Sociología de la Educación, Análisis Institucional y Pedagogía que se denominó conversación acerca de las culturas juveniles. “En base a esta experiencia de trabajo, que fue justamente de un seminario taller de capacitación con personas que trabajan con jóvenes y a la que asistieron muchos docentes, es que nos convocaron a trabajar con estos preceptores porque había un manejo del saber acerca del conocimiento de esta problemática y por eso la intenciónde trabajar con estos sujetos en las instituciones escolares”, afirmó Valentinuz.

”El propósito fundamental de esta capacitación es poder trabajar, reflexionar y también brindar algunas herramientas teóricas y metodológicas acerca de quienes son los jóvenes con los que interactuamos los educadores en las escuelas medias. Es decir pensar, revisar, sospechar la validez de las representaciones que tenemos los educadores respecto de este mundo de los jóvenes, de estas identidades juveniles y de estas culturas juveniles”, explicó Nadalich.

La Prof Valentinuz consideró que “es necesario un espacio de reflexión que permita a los preceptores sistematizar las acciones y las prácticas que ponen en juego en el trabajo con los propios adolescentes y jóvenes. A veces no hay espacios institucionales, no físicos sino de tiempo, para aunar esas propuestas, para detenernos a analizar quienes son estos jóvenes y por otro lado poner en discusión como se relacionan los adultos con los jóvenes, porque me parece que el problema más serio está ahí”.

“Es importante entender cuál es el suelo social que estamos viviendo y que compartimos tanto jóvenes como adultos, esto tiene que ver con el contexto social y educativo donde aparecen políticas de corte neoliberal y también surgen una serie de cuestiones que tienen que ver y que son necesarias que las podamos entender porque forman parte del paisaje social actual y que atraviesan la subjetividad tanto de jóvenes como de adultos; por ahí esta cuestión no es muy atendida”, sostuvo Nadalich y también estimó como propósito a largo plazo “no solo sistematizar esos saberes que tienen estos educadores, sino también poder crear instancias donde ellos puedan participar en los canales de decisión de las instituciones, es decir que sean parte de las decisiones que institucionalmente se vayan tomando a favor de la educación de los jóvenes que son los protagonistas y que tienen que ser los protagonistas de cualquier institución educativa”.

Finalmente, la Prof, Nadalich propuso que “los estudiantes puedan participar en la elaboración de normas que rigen las instituciones educativas y no que sean convidados de piedra, no que se les impongan arbitrariamente decisiones de adultos, sino que ellos estén en las instancias de consultas y de revisión de los acuerdos y que esos acuerdos rijan las normas que por un tiempo provisorio van a ser el marco normativo de la institución”.

Fuente: Área de Comunicación Institucional FHAyCS | UADER